美國名校對“軟實力”提出了明確要求!
日期:2022-07-22 11:44:21 閱讀量:0 作者:b老師如今,留學申請已經(jīng)卷成了加強版高考,如何才能在眾多優(yōu)秀學子中脫穎而出,說到底還是需要一定的“軟實力”。美國名校對“軟實力”提出了明確要求!常青藤名校賓夕法尼亞大學,明確指出,其本科新生中有1/3在高中階段就有學術(shù)研究經(jīng)歷(academic research)。對本科生錄取要求如此,更不用說申請研究生了。

疫情這兩年,不少名校都在改寫其錄取法則,到底什么樣的人才能被名校一眼相中?你得擁有軟實力!
疫情這幾年, 對準留學生最大的沖擊,莫過于海外大學的錄取法則變得模糊不清。
一些用以衡量學生學術(shù)能力的標準化考試被取消;或者因為出于“政治正確”,很多專業(yè)不再要求學生遞交標準化成績,這讓海外大學的錄取變得“玄上加玄”。
在這背后,美國大學的錄取,背后到底有無原則可循?
疫情造成了標準化考試成績權(quán)重在海外大學錄取評價體系中弱化;取而代之的申請人“軟實力”被放在更加關(guān)鍵的位置。
中國留學市場這十幾年大浪淘沙,越來越多的家長清楚地認識到,一些花里胡哨的活動,其實都無助于大學申請。美國大學所看重的,只有核心一項,那就是學生的學術(shù)能力。
如果你留意一下美國大學的網(wǎng)站,不難發(fā)現(xiàn),疫情這兩年,不少名校都在改寫其錄取法則。
常青藤名校賓夕法尼亞大學,明確指出,其本科新生中有1/3在高中階段就有學術(shù)研究經(jīng)歷(academic research)。對本科生錄取要求如此,更不用說申請研究生了

相比于國內(nèi),國外名牌院校更強調(diào)學術(shù)研究,研究生通常要求有自主研究和分析課題的能力,平時也少不了各種小組研討和導師tutorial。當申請學生的各項成績達到學校的硬性要求后,軟實力的強弱對于能否得到招生官的青睞至關(guān)重要。尤其是在申請排名靠前的學校時,競爭更加激烈,軟實力能體現(xiàn)出學生較強的綜合素養(yǎng)。
除了分數(shù),軟實力同樣能夠體現(xiàn)申請學生的學習能力。還能展示申請者對該專業(yè)領域的學習熱情。
對于商科學生,常見的途徑有參加商業(yè)運營比賽或參加實習,這些活動可以鍛煉學生的創(chuàng)新思維和管理能力,如果有行業(yè)知名公司的實習則是錦上添花,能給申請者加分不少。”對于生物、物理等基礎學科的學生,可以多參加科研項目并嘗試發(fā)表論文,項目質(zhì)量高低、論文發(fā)表的期刊等級都會拉開競爭學生間的差距。
對于文科學生而言,由于在校學習時理論課程較多,可以多參加校外實習,積累實踐經(jīng)驗。
藝術(shù)類專業(yè)學生除了參加行業(yè)實習外,若有藝術(shù)作品參加大賽,也可以為申請加分。
優(yōu)弗教育首次獨家采用“雙團隊”導師模式-“DoubleTeam”。團隊一:由兩位主導師組成為“首席專家顧問團隊”。團隊二:由三位導師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團隊”。在優(yōu)弗獨具特色的“雙團隊”指導下,具備專業(yè)性,聯(lián)動性以及高執(zhí)行力這三大特點,讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學導師架構(gòu),真正突顯每一位導師在學生身上可發(fā)展力,可塑造力,從而將服務做實,做精,做細!!!
