美國名校對“軟實力”提出了明確要求！

如今，留學申請已經(jīng)卷成了加強版高考，如何才能在眾多優(yōu)秀學子中脫穎而出，說到底還是需要一定的“軟實力”。美國名校對“軟實力”提出了明確要求！常青藤名校賓夕法尼亞大學，明確指出，其本科新生中有1/3在高中階段就有學術(shù)研究經(jīng)歷（academic research）。對本科生錄取要求如此，更不用說申請研究生了。

疫情這兩年，不少名校都在改寫其錄取法則，到底什么樣的人才能被名校一眼相中?你得擁有軟實力!

疫情這幾年， 對準留學生最大的沖擊，莫過于海外大學的錄取法則變得模糊不清。

一些用以衡量學生學術(shù)能力的標準化考試被取消；或者因為出于“政治正確”，很多專業(yè)不再要求學生遞交標準化成績，這讓海外大學的錄取變得“玄上加玄”。

在這背后，美國大學的錄取，背后到底有無原則可循？

疫情造成了標準化考試成績權(quán)重在海外大學錄取評價體系中弱化；取而代之的申請人“軟實力”被放在更加關(guān)鍵的位置。

中國留學市場這十幾年大浪淘沙，越來越多的家長清楚地認識到，一些花里胡哨的活動，其實都無助于大學申請。美國大學所看重的，只有核心一項，那就是學生的學術(shù)能力。

如果你留意一下美國大學的網(wǎng)站，不難發(fā)現(xiàn)，疫情這兩年，不少名校都在改寫其錄取法則。

常青藤名校賓夕法尼亞大學，明確指出，其本科新生中有1/3在高中階段就有學術(shù)研究經(jīng)歷（academic research）。對本科生錄取要求如此，更不用說申請研究生了

相比于國內(nèi)，國外名牌院校更強調(diào)學術(shù)研究，研究生通常要求有自主研究和分析課題的能力，平時也少不了各種小組研討和導師tutorial。當申請學生的各項成績達到學校的硬性要求后，軟實力的強弱對于能否得到招生官的青睞至關(guān)重要。尤其是在申請排名靠前的學校時，競爭更加激烈，軟實力能體現(xiàn)出學生較強的綜合素養(yǎng)。

除了分數(shù)，軟實力同樣能夠體現(xiàn)申請學生的學習能力。還能展示申請者對該專業(yè)領域的學習熱情。

對于商科學生，常見的途徑有參加商業(yè)運營比賽或參加實習，這些活動可以鍛煉學生的創(chuàng)新思維和管理能力，如果有行業(yè)知名公司的實習則是錦上添花，能給申請者加分不少。”對于生物、物理等基礎學科的學生，可以多參加科研項目并嘗試發(fā)表論文，項目質(zhì)量高低、論文發(fā)表的期刊等級都會拉開競爭學生間的差距。

對于文科學生而言，由于在校學習時理論課程較多，可以多參加校外實習，積累實踐經(jīng)驗。

藝術(shù)類專業(yè)學生除了參加行業(yè)實習外，若有藝術(shù)作品參加大賽，也可以為申請加分。

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